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小学语文教师资格证面试教案(二年级下):蜘蛛开店

2021-07-07 07:07分类:潮阳男装 阅读:

众所周知,教师资格证面试的题现在都来源于教材之中,想要复习好教师资格面试,就要先学好教材。学霸君准备了小学语文二年级《蜘蛛开店》,憧憬能对各位考生的学习有所配相符。

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小学语文二年级《蜘蛛开店》教案

课文回顾

有一只蜘蛛,每天蹲在网上,等着小飞虫落在上面,好寂寞,好死板哇。

蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,原由口罩织始来很浅易!

因而,蜘蛛在一间小木屋外不悦目挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了,是一只河马!河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整日的功夫,终于织完了。

黑夜,蜘蛛想:照样卖围巾吧,原由围巾织始来很浅易!

第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,正本是一只长颈鹿!他的脖子和大树一致高,脑袋从树叶间表现来,正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:照样卖袜子吧,原由袜子织始来很浅易!

第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”可是,蜘蛛看到顾客以后,却吓得匆忙跑回网上。正本那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!

教学现在的

知识技能

1.学会本课的8个生字,认识本课的15个生字,理解词语的有趣。

2.能准确、流利地朗读课文。

过程与手法

理解课文,明白蜘蛛三次开店的过程。

情感态度与价值不悦目

清亮最什么事都要锲而不弃,不然一事无成。

教学重难点

教学重点

1.识字、写字,理解词语的有趣。

2.准确流利,有情感地朗读课文,明白蜘蛛开店的趣事。

教学难点

清亮凡事没有一帆风顺,只有锲而不弃才能成功,否则一事无成。

第一课时

(一)图片导入,引发学徒有趣

1.出示口罩、围巾、袜子图片。

蜘蛛想开店,先后开了三次店,脱离卖了以上三种商品,但末了都关门休业了,这是为什么呢?

2.板书课题:(21.蜘蛛开店)

3.请示读课题,读了课题你有什么题现在吗?蜘蛛开店遇到了什么可贵?

(二)初读课文,感知大意

1.自在读,边读边标画出文中的生字,读准生字、读通课文。

2.小组配相符学习:小组内认读自己所标画的生字和词语。

3.课件出示词语,检查认读

商店决定编织终于围巾星期

蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣

①不息不悦目察说完善的句子练习:

引导孩子们行使“决定”说话,并进行扩词练习(果断、信心等)。不悦目察“决”的字形,老师随机范写,学徒书空。

“终于”一词,找到书上带有“终于”的句子朗读。

出示词语并朗读明白“围”的有趣:领域遭不悦目围攻

②学会生字:“商、店”

请示“商、店”的书写。学徒自主识记生字,师范写字,学徒描红,在《写字本》上书写。

④齐读一致的词语

4.自在读课文,读通句子。

5.小组配相符学习:按小节进行朗读,互相检查纠正。

6.指名读课文,纠正字音,请示读通顺流利。

(1)第一小节:“蹲”、“寂、寞”的读音。

(2)第2-4小节:蜘蛛/在/一间/小木屋/外不悦目/挂了/一个/招牌。

仔细:“罩”翘舌音,“编”前鼻音。

(3)第5-8小节:蜘蛛/向上/一看,正本/是一只/长颈鹿,他的/脖子/和/大树/一致/高,脑袋/从树叶间/表现来,正对着/蜘蛛/笑呢。

仔细:“换”前鼻音,“颈”后鼻音,“露”边音。

(4)第9-11小节:可是,蜘蛛/看到/顾客后,却/吓得/匆忙/跑回/网上,正本/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。

仔细:“匆、蚣”是后鼻音,“蜈”是整体认读音节。

7.再次出示一组词语,自在读。

卖口罩河马

卖围巾长颈鹿

卖袜子蜈蚣

8.不悦目察:每排词语和课文对照,有什么发现?(二、三、四单方内容的概括)学徒拍手读,请示读出节奏。

9.让生遵命上面的词语,想象课文画面,同位互相说说课文的内容。

(三)归类请示,学习写字

1.课件出示要写的生字:完织期

2.小组商议交流:这些字写的时候应该仔细什么?

3.手法总结:

宽窄比例得当关键笔画找准,仔细穿插避让。

4.学徒描红,在《写字本》上书写。

5.评议仰高。

书写准确一颗星;宽窄比例得当两颗星;关键笔画找准三颗星;美不悦目规范五颗星。

(四)当堂达标,完善练习。

shānɡdiànjuédìnɡzhōnɡyúwánquánwéijīnxīnɡqī

(商店)(决定)(终于)(通盘)(围巾)(星期)

第二课时

(一)复习导入

1.认读词语:(课件出示)

商店决定编织终于围巾星期

蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣

2.蜘蛛开店都遇到了什么可贵?我们不息学习课文。(板书:蜘蛛开店)

(二)精读感悟,重点突破

1.学习1—4自然段

(1)自读1—4自然段,蜘蛛开了一家什么店?遇到了谁?

(2)指名交流。(口罩店,河马)

出示:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整日的功夫,终于织完了。”

师:河马有什么特点?(嘴巴那么长)(课件出示河马图)

接到这份生意业务,蜘蛛感觉怎么样?(口罩好难织,用了一整日的功夫)

请示朗读:读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛,开口罩店的不易。

指名读,小老师读。

齐读1—4自然段。

2.学习5—8自然段

(1)自在读5—8自然段。

蜘蛛又重新开了一家什么店?遇到了谁?

(围巾店;长颈鹿)

出示:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,正本是一只长颈鹿,他的脖子和大树一致高,脑袋从树叶间表现来,正对着蜘蛛笑呢。

自在读,你读出长颈鹿的什么特点?从那里看出?

(脖子太长了:只见身子不见头,脖子和大树一致高)(课件出示长颈鹿图)

这会给蜘蛛的编织任务带来众大的可贵?

出示:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

(2)相关实物,识字“围织”,你是怎么记这两个字的?

(3)用“围巾、星期”造句。

(4)请示朗读,重读“织啊织,足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的任务的辛勤,生意业务的难做。

师:织过了长颈鹿的围巾,蜘蛛心里会怎么想?

生:一定不能再开围巾店了,必须另做别的生意业务。

谁能读出蜘蛛现在的情感?

(5)指名读5—8自然段,齐读。

3. 学习9-11自然段

这一次蜘蛛又开了一家什么店?又遇到了谁?

(袜子店,遇到了蜈蚣。)

出示“可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上,正本那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

这一次,为什么蜘蛛会吓得跑回了网上?

(原由这只蜈蚣长了42只脚)(课件出示蜈蚣图)

是啊,42只脚,什么时候才能织完啊!怪不得蜘蛛会很英勇。

请示读9-11自然段,读出蜈蚣脚之众,蜘蛛的英勇心理。

齐读9-11自然段。

(四)总结仰高,拓展延长

1.伪如你是蜘蛛,你准备开一家什么店?想象一下会遇到什么诙谐的行物?

预设1:我会开一家毛衣编织店,能够会遇到身材宏大的大象。

预设2:我开一家帽子编织店,遇到了蓝鲸。

2.汇报交流。

3.齐读课文。

4.学了这篇课文,你想给蜘蛛说些什么?

(做什么事都有很难做的地方,不能够厌旧贪新,遇到可显要想手法解决,不能够一味逃避。)

板书设计

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